班里有一个小女孩，每天来到幼儿园总哇哇大哭，刚开始三个老师轮番上阵去哄，但丝毫没有效果；这一天这个小女孩泪眼蒙蒙，吃也吃不多，还常常呕吐。老师们都很苦恼。

这孩子的家长还守在门口很长时间，老师一开门，她就说：“哭了十五分钟了。”老师回来：“哭了半个小时了。”孩子的哭和家长真的有几毛关系——有经验的幼儿园老师常对家长说，送完孩子赶紧离开，家长表现得是依依不舍，恰好证明给孩子一个“这是应该感到分离痛苦的时刻。”的错觉。但这个家长仍然日日坚持着这个习惯，那个孩子的悲情戏也天天上演。

有个小朋友说：“我最讨厌xx（那个小女孩）。”其他小朋友也说：“她总是哭，太讨厌了。”……这个小女孩没有朋友，她很孤独，没人理她，在幼儿园就是煎熬。

一天天过去了，突然有一天，这个女孩的妈妈拎着一个袋子来到幼儿园，往老师手里塞，原来袋子里是两件羊绒大衣，两个老师断然拒绝了。

又过了一阵，这个女孩的妈妈拎来一兜草莓，“这是我们家地里长出来的，早上刚摘的，没打过农药。”老师推辞不过，就收了。

当天上午，老师把这些草莓洗了，让小女孩分给小朋友们吃：

老师还问：“你们知道这些草莓是谁送来的吗？”

小朋友们都摇头。

“xx（小女孩的名字）”老师说，“咱们大家说什么？”

“谢谢xx。”大家异口同声地对她说。

小女孩去发草莓时，她的眼里已经露出了欣喜的光芒；当孩子们说“谢谢”时，她的眼里，嘴角的笑荡漾出去，一直溢满整个小脸蛋。这是她在幼儿园第一次开心地笑。

她慢慢地活泼起来，来幼儿园也哭的时间越来越短了，声音也越来越小了，老师们欣喜地看着她的变化。

现在的孩子被全家人宠着，进入幼儿园，孩子的世界变了：

老师公平地对待每一个孩子，这使得一直受偏爱的孩子感到自己被忽略；小朋友之间平等地相处，这使得霸道的孩子感觉到了被冷落……

这样的孩子需要的是表现的机会和被别人的认同，而这个妈妈的礼物恰好体现了这点，让孩子拥有了被爱的感觉。

在幼儿园送礼，送给老师礼物，不如通过老师之手送给孩子们。

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